西安一中学体育老师当班主任 全班成绩排在年级前列【西甲买球】

发布时间:2021年04月06日    作者 admin    文章分类:党媒推荐

本文摘要:“您的数学是由您的体育老师教的吗?

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“您的数学是由您的体育老师教的吗?” 这个嘲笑一定是很多人听到的。不难看出社会对体育教师的偏见。在某些人的印象中,体育课是中学课程,体育课教师“头脑发达,头脑简单”。因此,一些家长和学生对体育老师担任班主任感到担心。

“我的班主任是体育老师。尽管她经常在操场上教书,但她对我们的学习很专心……” 10月24日,西安航空航天大学9年级5年级学生胡佳琪 1中学,写了一个小作文。

标题是“我的班主任是体育老师”。“教育管理是一项艰巨的任务。体育教师可以控制吗?在班级管理中他们可靠吗?” 这篇文章引起了许多公民关于体育老师是班主任的讨论。

您如何看待体育老师作为班主任? 班主任是体育老师吗? 父微信群立即爆炸。班主任原来是体育老师? 许多公民质疑这个话题。市民周先生对此有很多担忧:毕业班后,体育老师是班主任,会影响孩子们的学习成绩吗? 教育管理是一项艰巨的任务,体育教师可以控制班级的全面管理吗? 马先生今年开始上学季,这也有点令人不安。他向记者透露,女儿的班主任也是体育老师。

在得知这一消息后,许多父母对此投了反对票。“校长是体育老师,这行得通吗?” 体育老师养成良好的运动习惯,但在班级管理方面可靠吗? 如果他们不够细致怎么办? 如果没有主修科目,我该如何帮助学生提高成绩?”这使马先生的家庭对体育老师担任班主任感到担忧,这会影响孩子们的学习成绩。“那时,我听说体育老师将成为我们孩子班的班主任,而父母的微信群立即爆炸了。“巧合的是,住在南郊的一名学生的家长方女士告诉记者,她的孩子曾经去过碑林区的小雁塔小学。

五年级时,学校安排了一名体育老师作为校长。老师那个时候,父母很质疑。“我们当时以为学校没有认真对待我们?怎么能把如此重要的职位分配给体育老师呢!” 方女士提到她以前的心态,直言不讳。但是,与父母的反应相比,学生们比较镇定。

在与老师相处了很长时间之后,胡佳琪和她的同学已经习惯了他们的班主任是体育老师,并且很喜欢老师。就像胡嘉琪在文章中写道:“我的班主任是体育老师。尽管她在操场上而不是在教室里教书,但她非常专心于我们的学习。一旦没有课,我会坐下来。

在我的电脑的后排,一边听课,一边照顾我的工作。她非常负责任,将让班级代表向她汇报作业的完成情况,并及时纠正任何问题……有了这样一个对学生敏感且负责任的老师,我们班级将会蓬勃发展,并且越来越好。如何打破体育老师作为班主任的“班主任效应”? 在教育行业中,有一个术语称为“班主任效应”。顾名思义,班主任选修哪门科目,班上的学生在该科目上都有较好的成绩。

许多家长说,如果体育老师是班主任,学生在语言,数学和英语等主要科目上的体育表现是否会特别好,而表现会较差吗? 10月26日,记者采访了西安航空航天第一中学体育老师陈娟娟,他是胡佳琪作曲的主要人物。她笑着说,她已经习惯了父母的这种怀疑。

“即使我自己的朋友听到我成为班主任时也感到非常惊讶。“陈娟娟生于1983年,目前是九年级五年级的班主任。

她告诉记者,得知自己成为班主任后,她朋友的第一反应是:“你每天告诉其他学生什么?” “实际上,我有太多话要说。学生的纪律,心理和意志力,我必须关注各种问题,例如健康,卫生等,以帮助他们发现和纠正问题。“陈娟娟告诉记者,实际上,体育教师与主要学科教师一样,具有同等的教师地位,并且具有成为班主任的合理资格。“班主任的主要任务是全面的协调,沟通和管理。

至于上什么课,班主任履行职责没有必要的联系。“陈娟娟坦率地说,在很多人的脑海中,班主任通常是汉语,数学和英语的老师。

毕竟,这些科目与入学考试的成绩密切相关。长期以来,在传统的教学观念中,体育一直作为附属学科存在。在重要的时期,例如考试复习中,体育课让位给其他班级并不少见。

没有认真对待体育,甚至鄙视体育老师。对于陈娟娟来说,刚开始担任班主任时,遇到的困难是她对儿童在文化课中的课堂表现和整体学习状况的不完全了解。

“我设法通过两种方式克服了它。首先,我经常与老师交流。其次,当我没有体育课时,我将坐在教室里听课。

根据孩子和老师之间的课堂互动,我基本上可以理解孩子平时学习状态的60%。她说:「每届每月考试后,她还将与每个孩子进行面对面的交流,分析每个学生在科目上的弱点和长处,以及如何解决该科目目前的问题。航空航天第一中学九年级有8个班级。除陈娟娟的班级外,其他班级的班主任均为文化老师。

关于“班主任的作用”,陈娟娟自豪地回答:“无论是文化课表演还是其他表演,我们的学生始终处于年级前列!” 实际上,体育教师作为班主任面临的困难并不小。近日,记者走访曲江市第二小学和高新区第四高级中学,发现这些学校也有体育教师担任班主任的案例,都遭到了家长的不同程度的质疑。他们上任时。曲江市第二小学体育老师方延晨,也是三年级三年级和四年级的副校长。

刚开始时,他发现有些家长不会注意他提出的教学要求,在完成教学安排时,班主任和副班主任之间存在偏差。他说:「例如,我安排需要家长合作的教学工作。

起初,家长的合作程度较低,学业成绩不佳,但他们与负责班主任的老师非常合作。“对一个学科存在偏见,这本身就失去了教育的意义。

“方言辰认为,体育老师作为班主任的困难在于,大多数学生的父母认为体育老师不能为孩子提供学习帮助,他们仍然传统上认为体育老师只能锻炼身体。他们的孩子的身体健康。经过一段时间的工作,方延晨发现,有些孩子在学校缺乏自信心,注意力和照料缺乏。作为一名体育老师,这就是方彦臣的力量。

他通过个性化的方式与孩子在体育活动中相处,及时与孩子和父母沟通,建立了积极乐观的课堂氛围。“所有这些使我更加深刻地感到,合格的班级老师应该超越自己的学术背景,并对儿童的成长和成功持更全面的看法。“谈到人们对体育老师作为班主任的偏见时,高新区第四中学的体育老师魏展国也深受感动。

他说,对体育老师作为班主任的质疑也反映了人们对体育老师整体文化素养的不信任。“当然不是这种情况。你不能简单地以泛泛的眼光和戴着有色眼镜看体育老师。

具有一定综合管理素质,必要的责任心和爱心,愿意奉献和奉献的任何学科的教师都可以作为班主任。”.。

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